عناصر المشروع
   الصفحة الرئيسية
  المنسقون
 المشاركون
   أدوات الإتصال
 خطة المشروع
 الأهداف

الأنشطة والهياكل

 الجدول الزمني
    النتاجات
 التقييم
  الإستبيانات
    المصادر
    خطط درسية
  رحلات معرفية
   نشرات إخبارية
 سؤال خبير

 

    نتمنى مشاركتنا بمشروعنا

       الدعوة

 

      أترك بصمتك

 دفتر الزوار

 

لحظات للذكرى

 معرض الصور

 

مجتمعك التعاوني عبر النيت

 ويكي المشروع

 

 

خطة درسية


أعد هذه الخطة  المدرسان :   بسام عمران , وتمام حسين

محافظة اللاذقية :  مدرسة الشهيد رفيق اسكاف

محافظة اللاذقية :      مدرسة جناتا المحدثة

( صف الأسماك )

 

 

  ...:::|  المقدمة 3د  |:::...

 
 

   أحياء جميلة , تبهرك في جمالها , وتتعجب من سحرها , هي سيدة الماء بدون منازع  .

        إنها الأسماك . تعالوا لنتعرف عليها  ما شكلها؟ , ما أقسام جسمها ؟ ماذا يستر جسمها ؟ كيف تتحرك   .

       عزيزي الطالب انظر الى الشكل المجاور ولاحظ الشكل العام للأسماك .

 

 ...:::|  الأهداف  |:::...

سيكون الطالب في نهاية هذا الدرس  قادرا على أن :

  •   يعدد الأعضاء الموجودة في رأس السمكة .

  •     يفسر سبب وجود المادة المخاطية على جسم السمكة.

  •    يستنتج مدى أهمية الشكل الانسيابي للسمكة والمادة المخاطية عليه .

  •    يقارن بين أنواع الزعانف في الأسماك .

 ...:::|المرتكزات(3د)|:::...

  •   أجب بصح أو خطأ :    1-  الأسماك من شعبة الرخويات .

                                          2     -   تعيش الأسماك في المياه المالحة فقط .

  •  اختر الإجابة الصحيحة : 1 -  يغطي جسم الأسماك ( الجلد الرطب , الحراشف , الوبر ) .

                                          2 -   تتحرك السمكة في الماء بواسطة ( الزعانف , الأرجل , الأطراف )

 

  ...:::|  الأنشطة ومناقشة كل نشاط /11د |:::...

يتم تقسيم الطلاب لمجموعات صغيرة  كل مجموعة تبحث في الأنشطة المكلفة بها

المجموعة الأولى :

اسم النشاط  الشكل الخارجي للأسماك

 تبحث في المصادر التالية  عن الشكل الخارجي للأسماك :

المصادر

الكتاب المدرسي درس صف الأسماك .

 http://mousou3a.educdz.com/%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D9%

85%D8%A7%D9%83/?wscr=1024x768#22

 المهام :

الطالب الأول يبحث في أقسام جسم السمكة  ( يوضح بالرسم على السبورة)

الطالب الثاني يبحث في الفم ومحتوياته  من الداخل

الطالب الثالث يبحث في الفتحتان الأنفيتان والعينان 

الطالب الرابع يبحث في سبب عدم وجود الأذنين 

 ثم تتم المناقشة مع بقية المجموعات الأخرى

 التقويم المرحلي:

·       مما يتألف جسم السمكة

·       أملأ الفراغات بما يناسبها من الكلمات

1.    تفيد الزوائد اللحمية عند فم السمكة  في .................

2.    ينتهي رأس السمكة من الجانبين بغطاء عظمي  يسمى بالغطاء ...........                                                                       

ونجد تحته   ............

·        اختر الإجابة الصحيحة :

1.    تلعب الفتحتان الأنفيتان عند السمكة دوراً (  شمياً  -   تنفسياً )

 

وكمصادر إثرائية لزيادة المعلومات :

 

http://www.greenline.com.kw/AnimalWorld/009.asp

______________________

المجموعة الثانية :

اسم النشاط :

تبحث   عن الشكل الخارجي للأسماك في المصادر التالية :

        الكتاب المدرسي درس صف الأسماك

  http://mousou3a.educdz.com/%D8%A7%D9%84%D8%A3%

D8%B3%D9%85%D8%A7%D9%83/

 

 

 

الطالب الأول يبحث في عدم وجود العنق عند الأسماك

الطالب الثاني يبحث في أهمية الغدد المخاطية والخلايا الصباغية المتوضعة في الجلد

الطالب الثالث يبحث في توضع الحراشف على الجسم ومقارنة حرشفة عادية مع حرشفة من الخط الجانبي  (  وضح ذلك بالرسم على السبورة )

      الطالب الرابع يبحث في تعريف الخط الجانبي 

               

وكمصادر إثرائية لزيادة المعلومات :

 

http://www.greenline.com.kw/AnimalWorld/009.asp

التقويم المرحلي:

·       علل ما يلي :

1.    انعدام العنق عند الأسماك

2.     سهولة انزلاق سمكة من اليد بعد مسكها

3.    التنوع الكبير في ألوان الكثير من أنواع الأسماك

·       املآ الفراغات بما يناسبها

1.    بتكبير حرشفة بالمجهر نلاحظ وجود حلقات نمو ......... وأخرى ..........

2.    يظهر الخط الجانبي بشكل صف من الحراشف تحمل ..........

 

___________________________________________________________

المجموعة الثالثة:

اسم النشاط :  الزعانف والذيل

 تبحث  في تعريف الزعانف وأنواعها والذيل  في المصادر التالية :

الكتاب المدرسي درس صف الأسماك

 http://mousou3a.educdz.com/%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3

%D9%85%D8%A7%D9%83/

 

  الطالب الأول يبحث في تعريف الزعانف 

  الطالب  الثاني والثالث يبحثان في أنواع هذه الزعانف مع ذكر أمثلة عنها

  الطالب الرابع يبحث في ذيل السمكة

ثم تعاونوا فيما بينكم في جمع المعلومات  لتناقشوها مع بقية زملائكم من المجموعات الأخرى:

 

 

التقويم المرحلي :  

  1.  عرف الزعانف

  2. ما هي أنواع الزعانف

  3. من أين يمتد ذيل السمكة

وكمصادر إثرائية لزيادة المعلومات :

 

http://www.greenline.com.kw/AnimalWorld/009.asp

 

                                                                   ...:::|  التقويم النهائي ( 4 د ) |:::...
  •   عدد الأعضاء الموجودة في رأس السمكة ؟

  •   فسر سبب وجود المادة المخاطية على جسم السمكة؟

  •  علل فائدة الشكل الانسيابي للسمكة والمادة المخاطية عليه؟

  •  قارن بين أنواع الزعانف في الأسماك ؟

 

...:::| التقييم |:::...

 

ممتاز

جيد جدا

جيد

المعلومات

أعطى معلومات علمية دقيقة ضمن الوقت المخصص

أعطى معلومات تغطي معظم مفاهيم نشاطه

لم يعط معلومات دقيقة

التعاون

كان تعاونه واضحا ًضمن مجموعته

( توزيع المهام للمجموعة واضح

 وتنفيذها من قبل الطلاب بالشكل الأمثل )

كان تعاونه ضمن مجموعته مقبولا ً

كان عمله شبه فردي

التكنولوجيا

قام بالبحث في المصادر والكتاب و سجل النتائج  على ملف إلكتروني  وعلى سجل تعلمه الذاتي

قام بالبحث في المصادر والكتاب و وسجل النتائج على سجل تعلمه الذاتي فقط

قام بالبحث في الكتاب ولم يسجل النتائج

 

أوراق عمل :   (4د)

في نهاية الحصة الدرسية أقوم بتوزيع أوراق عمل حيث تتم الإجابة عليها  بالتعاون بين أفراد المجموعة, وبالرجوع إلى درس صف الأسماك في الكتاب صفحة(140 -141- 142  - 143  )

أجب عن الآتي :

  •   يتألف جسم السمكة من ....................    و      ...........................     و    .................................
  • تلعب الفتحتان الأنفيتان عند الأسماك دوراً ..........................
  • يمكننا حساب عمر السمكة من خلال  ...................................................................
  • يمتد ذيل السمكة من .......................   وحتّى نهاية الجسم  , وهو أضيق جزء بالسمكة

 

 

 

وظيفة منزلية:

       عزيزي الطالب حاول أن تجيب عن الأسئلة التالية وسجلها على ملف وورد

  •  كيف يمكنك التمييز بين حرشفة عادية وآخري من الخط الجانبي

  • علل أهمية تراكب حراشف الأسماك فوق بعضها البعض وتوضع نهايتها الحرة نحو الخلف

 

حلقة بحث:

 عزيزي الطالب ابحث في المصدر التالي عن تصنيف و تطور الأسماك وأهم التكيفات و السلوك التي تبدو عليها وسجل المعلومات التي توصلت إليها ضمن حلقة بحث تسلمها للمعلم  بعد أسبوعين من هذه الحصة الدرسية

http://www.arab-ency.com/index.php?module=pnEncyclopedia&func=display_term&id=94&vid=39&searchwords

=x9Pjx98gw9Pjx98gxdPjx98gwtPjx98

 

 

 

 

 

 

 

 

 

عشق البحار.........فراقُها انتحار